APPROCCIO DIDATTICO SULLE PREPOSIZIONI ITALIANE

APPROCCIO DIDATTICO SULLE PREPOSIZIONI ITALIANE

La frequenza e il tipo di errori commessi sull’uso delle preposizioni dipendono molto dalla lingua madre (L1), dalla lingua di apprendimento (L2). Nel nostro caso parliamo della lingua italiana e dalle strutture grammaticali di entrambe.

Lingue con poche preposizioni presentano difficoltà maggiori perché il sistema di relazioni spaziali è strutturato diversamente.

Infatti, ricerche e studi comparativi su studenti che parlano turco, arabo o slavo come ceco, slovacco, polacco, presentano alti livelli di errori preposizionali rispetto ad altri gruppi, a causa di errori attribuiti a interferenze dalla grammatica L1.

Il greco moderno ha un uso e una semantica delle preposizioni diversa dall’ italiano che porta a sostituzioni o omissioni errate quando si costruiscono frasi in italiano a causa dell’interferenza tipologica dal greco.

In particolare analoghe strutture semantiche difficili sono le preposizioni spaziali e temporali che possono non corrispondere fra greco e italiano aumentando così la probabilità di errori.

Addirittura, studenti greci tendono a omettere preposizioni quando sono richieste o aggiungerle dove non servono; gli errori preposizionali sono un fenomeno ricorrente nella produzione scritta.

Via di seguito, basandosi sulla  nostra esperienza didattica in classi d’italiano come lingua straniera, presentiamo una lista di verbi con reggenza obbligatoria; sono casi più frequenti dove gli studenti greci commettono errori preposizionali.

Tale lista è stata pensata per aiutare lo studente ellenofono che voglia approfondire all’uso corretto delle preposizioni italiane.

VERBI CON PREPOSIZIONE

VERBO + PREPOSIZIONE	FRASE CORRETTA	ESEMPIO ERRORE STUDENTE GRECO	TIPO DI ERRORE
Pensare a	Penso a Maria	Penso Maria	omissione
Credere in	Credo in Dio	Credo a Dio	sostituzione
Parlare di	Parlo di politica	Parlo per politica	sostituzione
Interessarsi a	Mi interesso a storia	Mi interesso per la storia	sostituzione
Fidarsi di	Mi fido di te	Mi fido te	omissione
Andare a	Vado a scuola	Vado scuola	omissione
Pensare di	Penso di partire domani	Penso partire domani	omissione
Occuparsi di	Mi occupo di bambini	Mi occupo con bambini	sostituzione
Contare su	Conta su di me	Conta a me	sostituzione
Credere a	Credo a quello che dici	Credo quello che dici	omissione
Guardare a	Guarda a destra e a sinistra	Guarda destra e sinistra	omissione
Ridere di	Rido di quella barzelletta	Rido con quella barzelletta	omissione
Lamentarsi di	Mi lamento di tutto	Mi lamento per tutto	sostituzione
Consistere in	Consiste in un esercizio semplice	Consiste da un esercizio semplice	sostituzione
Riuscire a	Riesco a completare il compito	Riesco completare il compito	omissione
Abituarsi a	Mi abituo a svegliarmi presto	Mi abituo svegliare presto	omissione
Fare attenzione a	Fai attenzione a quello che dici	Fai attenzione quello che dici	omissione

 

Il libro ‘’PREPOSIZIONI (Analisi ed esercizi sulle preposizioni)’’ è uno strumento operativo al docente perché suggerisce strategie di spiegazione sull’ uso, permette una didattica focalizzata su ogni preposizione.

Per lo studente di lingua (L2) il libro diventa un riferimento consultabile, favorisce l’auto -correzione, aiuta a interiorizzare schemi d’uso frequenti.

Infine, ci auguriamo che questo piccolo manualetto possa essere di valido supporto per tutti gli studenti, nel proprio percorso di apprendimento, e che gli consenta di cogliere quelle peculiarità che rendono l’italiano una delle lingue più espressive al mondo.